{"id":3170,"date":"2020-12-22T11:16:53","date_gmt":"2020-12-22T10:16:53","guid":{"rendered":"https:\/\/greatpeopleinside.com\/spain\/?p=3170"},"modified":"2020-12-22T11:23:13","modified_gmt":"2020-12-22T10:23:13","slug":"deberia-ensenarse-a-emprender-en-los-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/greatpeopleinside.com\/spain\/blog\/deberia-ensenarse-a-emprender-en-los-colegios\/","title":{"rendered":"\u00bfDeber\u00eda ense\u00f1arse a emprender en los colegios?"},"content":{"rendered":"\n<p>Nuestro sistema educativo tiene la responsabilidad de formar a los m\u00e1s j\u00f3venes para que construyan su propia vida con \u00e9xito. Deben estar preparados para aprovechar el abanico de oportunidades que se les van presentando, ya sea trabajar para otros, emprender, o hacer una contribuci\u00f3n a su comunidad. Cualquier opci\u00f3n requiere un conocimiento profundo de la disciplina escogida, as\u00ed como desarrollar habilidades creativas de resoluci\u00f3n de problemas, habilidades de liderazgo y flexibilidad para adaptarse a un entorno en constante cambio. Estas habilidades son las que esperan encontrar los reclutadores en los universitarios reci\u00e9n graduados y constituyen la piedra angular de la educaci\u00f3n empresarial.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, junto a la ense\u00f1anza de materias tradicionales, como las ciencias, la lengua, o la historia, es un imperativo ense\u00f1ar a los estudiantes a ser emprendedores, entren\u00e1ndoles para identificar oportunidades y abordar desaf\u00edos.<\/p>\n\n\n\n<p>Como ocurre con todas las habilidades, desde las matem\u00e1ticas a la m\u00fasica, ser emprendedor requiere dotes innatas, pero se puede aprender. Por ejemplo, pensemos en la lectoescritura. El beb\u00e9 aprovecha su capacidad innata de balbuceo y gradualmente aprende a unir sonidos formando palabras, a conectar palabras formando oraciones y, por \u00faltimo, a combinar oraciones para crear historias.<\/p>\n\n\n\n<p>Igualmente, el esp\u00edritu emprendedor se ense\u00f1a utilizando un andamiaje basado en nuestro talento natural para imaginar:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>La imaginaci\u00f3n es la capacidad de representar o crear cosas que no existen o no est\u00e1n presentes.<\/li><li>La creatividad consiste en aplicar la imaginaci\u00f3n para dar respuesta a un desaf\u00edo.<\/li><li>Cuando se pone en marcha la creatividad generando soluciones \u00fanicas a los desaf\u00edos, se produce la innovaci\u00f3n.&nbsp;<\/li><li>El esp\u00edritu empresarial consiste en aplicar la innovaci\u00f3n, inspirando la imaginaci\u00f3n de otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Usando este marco de referencia, los educadores de cualquier nivel pueden ayudar a los j\u00f3venes a relacionarse de otra manera con el mundo que les rodea, para visualizar lo que podr\u00eda ser diferente, experimentar con soluciones creativas, perfeccionar su capacidad para reenfocar los problemas con el fin de proponer ideas novedosas y, por \u00faltimo, trabajar con ah\u00ednco para implementar sus ideas, inspirando a su vez a otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, si no hay cabida para ense\u00f1ar emprendimiento como una rama o materia independiente en el sistema educativo actual, se puede fusionar con estudios como Econom\u00eda, Historia, Estudios Comparativos, Educaci\u00f3n Empresarial o Psicolog\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Incorporar el esp\u00edritu emprendedor desde el nivel escolar, permitir\u00e1 inculcar una serie de rasgos fundamentales desde una edad muy temprana:<\/p>\n\n\n\n<h2>La paciencia<\/h2>\n\n\n\n<p>Los negocios florecen con el tiempo. En muchas ocasiones establecerse de manera s\u00f3lida requiere incluso d\u00e9cadas, tiempo en que el empresario ha de ser paciente y esforzarse para mantener vivo su negocio en todo momento. Desarrollar el esp\u00edritu empresarial desde la escuela permitir\u00e1 que los j\u00f3venes entrenen la tolerancia a la frustraci\u00f3n y se acostumbren al largo periodo de tiempo requerido para que la inversi\u00f3n en un negocio d\u00e9 sus frutos.<\/p>\n\n\n\n<h2>La flexibilidad y adaptabilidad<\/h2>\n\n\n\n<p>Hacer negocios no es tarea f\u00e1cil. Es natural que se alternen \u00e9pocas buenas y no tan buenas sucesivamente. Aprender a sobrevivir, o saber gestionar estar en la cresta de la ola, es algo que se puede aprender tambi\u00e9n desde una etapa temprana si se introduce el esp\u00edritu empresarial en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<h2>El deseo de logro.&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>En las etapas m\u00e1s incipientes del desarrollo acad\u00e9mico y profesional, a veces se omite o se deja en un segundo plano la opci\u00f3n de emprender.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero es el \u201chambre de logro\u201d, la lecci\u00f3n fundamental de la materia de empresariales, lo que permite el progreso, ayudando a los alumnos a tener \u00e9xito en cualquier profesi\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ser emprendedor no solo beneficia a las personas que se dedican a la ciencia, la tecnolog\u00eda o los negocios. Los estudiantes de arte, m\u00fasica y humanidades suelen desarrollar la imaginaci\u00f3n a trav\u00e9s de su formaci\u00f3n y pueden aprender a aplicar sus habilidades de pensamiento creativo a otros problemas del mundo real.<\/p>\n\n\n\n<p>Encontrar los talentos que mejor se adapten a los distintos puestos de trabajo y organizaciones es una tarea ardua, que sin duda supone un gran desaf\u00edo para los reclutadores. En la actualidad es esencial averiguar si los gerentes o equipos de trabajo est\u00e1n bien equipados para trabar en remoto. Lograr una buena sinton\u00eda requiere, adem\u00e1s, un conocimiento profundo de la personalidad, fortalezas, debilidades, intereses, estilos de trabajo y otras caracter\u00edsticas, de cada integrante del equipo.<\/p>\n\n\n\n<p>Nuestra tecnolog\u00eda y soluciones har\u00e1n el trabajo por usted, ayud\u00e1ndole a descubrir si sus equipos de trabajo son eficaces en tiempos dif\u00edciles, si las personas de su organizaci\u00f3n tienen las competencias y habilidades adecuadas para trabajar de manera aut\u00f3noma y si hay una buena integraci\u00f3n de todos los miembros del equipo, tanto en modalidad de trabajo presencial, como en remoto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dado que nuestra plataforma se ubica en la nube, se puede sacar partido de todas sus ventajas sin la necesidad de moverse de casa. El progreso y la humanidad se encuentran en una gran encrucijada por diversas razones. \u00bfPor qu\u00e9 no ayudar a las personas a descubrirse y desarrollarse desde la comodidad y seguridad de sus propios hogares?.<\/p>\n\n\n\n<p>Avancemos juntos.<\/p>\n\n\n\n<p>Puede solicitar una demo pulsando el siguiente bot\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons aligncenter\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/greatpeopleinside.com\/spain\/prueba-gpi\/\" style=\"background-color:#009fdc\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>SOLICITAR DEMO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Fuentes:<br><a href=\"https:\/\/www.entrepreneur.com\/article\/287310\n\" class=\"rank-math-link\">https:\/\/www.entrepreneur.com\/article\/287310<br><\/a><a href=\"https:\/\/www.marlborough.org\/news\/~board\/stem\/post\/five-benefits-of-entrepreneurship-education-to-students\n\" class=\"rank-math-link\">https:\/\/www.marlborough.org\/news\/~board\/stem\/post\/five-benefits-of-entrepreneurship-education-to-students<br><\/a><a href=\"https:\/\/www.aspeninstitute.org\/blog-posts\/schools-teach-entrepreneurship\/\" class=\"rank-math-link\">https:\/\/www.aspeninstitute.org\/blog-posts\/schools-teach-entrepreneurship\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestro sistema educativo tiene la responsabilidad de formar a los m\u00e1s j\u00f3venes para que construyan su propia vida con \u00e9xito. 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